1月5日，由我校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院王華珍科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的華仔智能中文教育機(jī)器人再次“出?！保诳ㄋ柸A社書(shū)館正式展出，得到當(dāng)?shù)厝A文教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的熱烈歡迎。
卡塔爾華社書(shū)館在當(dāng)?shù)?/span>通過(guò)閱覽優(yōu)秀圖書(shū)以及配套讀書(shū)會(huì)、影視會(huì)和演劇會(huì)等活動(dòng)，講好中國(guó)故事，聯(lián)誼社區(qū)家庭，融入本地社會(huì)，為華人社區(qū)及其跨社區(qū)關(guān)聯(lián)者服務(wù)。在書(shū)館當(dāng)天舉辦的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)中，華仔智能中文教育機(jī)器人作為神秘禮物，和當(dāng)?shù)匦∨笥褌兛鞓?lè)對(duì)話(huà)，作為小讀者們可愛(ài)的中文閱讀小伙伴，開(kāi)啟了一段奇妙的中文閱讀探索之旅。
作為機(jī)器人輔助語(yǔ)言教學(xué)的智能學(xué)伴，華仔智能中文教育機(jī)器人展示了其先進(jìn)的雙語(yǔ)模式切換能力，更以其獨(dú)特的人機(jī)對(duì)話(huà)、智能口語(yǔ)評(píng)測(cè)、體系化學(xué)中文等特點(diǎn)，特別是《聲律啟蒙》韻律朗讀功能，吸引了眾多小朋友和教育工作者的關(guān)注。此外，華仔智能中文教育機(jī)器人還能根據(jù)學(xué)習(xí)者的能力和需求，定制并通過(guò)語(yǔ)音命令生成個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容，寓教于樂(lè)，實(shí)現(xiàn)人工智能在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用潛力。
據(jù)了解，華僑大學(xué)堅(jiān)持“面向海外、面向港澳臺(tái)”的辦學(xué)方針，將語(yǔ)言服務(wù)出口作為開(kāi)展華文教育、弘揚(yáng)中華文化的有效載體。王華珍科研團(tuán)隊(duì)以“人工智能賦能語(yǔ)言服務(wù)”為目標(biāo)，從2018年開(kāi)始研發(fā)華文教育機(jī)器人學(xué)習(xí)系統(tǒng)，并于2019年獲得華僑大學(xué)產(chǎn)業(yè)孵化基金投資，2022年11月，受福建省僑辦委托，作為中國(guó)首款專(zhuān)門(mén)為華文教育量身定制的智能教育機(jī)器人，批量“出?！钡椒坡少e華文學(xué)校，成為華文教育創(chuàng)新案例，被中國(guó)新聞社、中國(guó)僑網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、菲律賓華文教育報(bào)、華社動(dòng)態(tài)報(bào)等國(guó)內(nèi)外多家媒體報(bào)道。截至目前，已“出?！薄叭A文教育機(jī)器人”近500臺(tái)，分布在韓國(guó)、加拿大、新西蘭、菲律賓等多個(gè)國(guó)家60多所華校。團(tuán)隊(duì)還將針對(duì)目前華文教學(xué)資源結(jié)構(gòu)化程度低、華文教師獲取教學(xué)資源途徑稀少、版權(quán)歸屬糾紛等問(wèn)題，結(jié)合前沿技術(shù)AIGC（Artificial Intelligence Generated Content，人工智能生成內(nèi)容）研發(fā)“華文教學(xué)資源一站式生成平臺(tái)”，更好實(shí)現(xiàn)人工智能與華文教育的融合，踐行“為僑服務(wù)、傳播中華文化”的辦學(xué)宗旨。
當(dāng)?shù)匦∨笥雅c華仔機(jī)器人進(jìn)行人機(jī)對(duì)話(huà)
華仔機(jī)器人成為卡塔爾小朋友的中文閱讀小伙伴
（編輯：劉沛）
